课程设计与开发

培训对象:

企业专兼职培训讲师

课程介绍:

课程特点

1.定位于单体课程的设计与开发

2.基于大量课程开发实践

3.以课程设计与开发的核心流程展开

4.重点在于流程、方法、工具

5.与学员开发课程结合，现场实践

6.全程引导、训练、实践

课程目标

1.了解课程设计与开发理论基础

2.掌握课程设计与开发的基本流程

3.会应用金字塔、思维导图等工具进行课程结构设计

4.学习如何进行培训课程的演绎与行为配置

5.掌握寻找与应用素材的能力

6.提升学员开发单体课程的能力

课程大纲

（一）课程设计与开发基础

1.成人学习特点与培训模式

2.课程设计与开发四要素

3.课程设计与开发基本原则

4.课程设计与开发的六个标准步骤

5.课程设计与开发模型

6.一个培训系统给什么？

（二）需求分析与陈述目标

1.标准课程开发培训需求分析关键

1.）培训需求分析四个关键要素

2.）培训需求分析方法

?学习者本身分析

?基于工作流程与工作分析展开分析

?通过胜任模型或标杆分析

?突出事件与主要问题分析

3.）培训需求分析表的设计

2、培训目标的设定

1.）培训目标的来源

2.）选择与确认培训目标

3.）培训课程的目标

4.）标准课程的培训目标等级

5.）以有利于组织学习经验与指导教学模式陈述目标

（培训目标二维表）

（三）课程结构设计与开发—确定课程结构

1.确定培训课程的主体结构与核心要点

应用金字塔工具统筹与组织

应利用思维导图分析、辨识与组织要点

2.以内容为导向的课程主体结构设计

3.以问题为导向的课程主体结构设计

4.培训课程概念树设计

5.课程主体结构逻辑表

（四）课程内容展开与演绎

1.课程讲授五模

2.演绎情理并茂的课程

1.）理性纲要，感性表达

2.）感性主题，理性升华

3.配置培训行为

4.设计与开发培训内容配置表

5.培训活动设计的主要方法

6.升华培训效果的9种火花

7.培训课程教案手册文件

1.）讲师讲授手册

2.）讲师演示文件（PPT）

3.）学员手册设计

4.）概念树

5.）培训行为配置表

6.）课程资源（素材）库

7.）学习效果评估跟进表

（五）素材主题化，主题素材化

1.素材的来源与渠道

2.素材主题化—分析素材角度

3.主题素材化—设计与展开资源球

4.应用情境案例分析

（六）课程评估

1.培训效果评估四层次

2.不同培训目标的课程目标评价

3.培训后续效果评估跟进

讲师简介: