80后员工的管理培训

类别:人力资源      编号:KC14370

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2011年03月19-20日2天大连市已过期
  • 原价:¥2600优惠价:¥2470

    招生对象:

    总经理、部门经理、人力资源与行政经理、管理人员

    课程介绍:

    课程介绍:

    不知不觉,管理层们已经开始为一个新的群体——“80后”带来的诸多管理难题而伤神。他们“在同一个工作岗位上工作一到两年就希望获得晋升”、他们“厌恶森严的等级,特别渴望平等和表达自由”、他们“不愿意加班,希望享受工作而不被工作奴役”……面对这股新的职场生力军(他们也是明日职场的主力军),管理者们在欣赏他们给职场带来一股清新之气的同时,也因他们对职场传统规则的冲击,开始努力寻找良策,

    想法子出招应对。

    经大量样本数据进行统计分析发现:“80后”对自身有很高的期许、普遍耐心有限、希望生活和工作能获得平衡、在工作上需要非常多的指导、看重公司的社会责任感、对互联网和其他现代科技了如指掌、重视团队合作。。。。。

    本课程将帮助您更加了解80后,明白其行为背后的内在价值观,从心态、技巧、制度等方面入手,更好地对80后员工进行管理,用好他们的力量,帮助他们发展、成长,做好成为企业的中坚力量的准备。

    课程大纲:

    80后员工的典型行为和内在价值观

    80后员工的管理

    价值观为基础的招聘

    80后价值观与企业价值观的嫁接

    如何设计以价值观为基础的员工挑选

    如何融入组织:80后对组织的归属感——员工心理契约的管理之WIN策略

    员工心理契约

    如何欢迎Welcome

    如何融入Integrate

    如何引导Navigate

    365天的80后员工的管理

    挑战:80后主管管理80后员工

    FLY模型

    关注我!FocusMe!

    领导我!LeadMe!

    快乐我!YahooMe!

    80后员工管理政策的再思考——PC4模型

    绩效管理制度(PerformanceManagementSystem)

    目标制定的再思考

    365天绩效反馈的再思考

    绩效考核评估的再思考

    薪酬制度和激励制度(CompensationandMotivationSystem)

    薪酬福利制度的再思考

    激励制度的再思考

    激励方式的再思考

    职业发展制度(CareerDevelopmentSystem)

    职业提升vs.职业能力增长

    雇佣价值

    文化与价值观制度(CultureandValueSystem)

    企业文化价值观vs80后工作价值观

    如何看待企业变革

    价值观在日常行为中的体现

    管理沟通体系(CommunicationSystem)

    自上而下沟通vs.自下而上沟通

    同级之间沟通

    有效管理沟通系统的再思考

    冲突管理的再思考

    讲师介绍:

    唐汉英 老师

    工作经历

    上海日立电器             高级培训师 人力资源经理

    Autodesk上海             人力资源经理

    上海通用汽车             渠道经理,客服经理,全国培训经理

    唐老师具有多年人力资源管理工作经验,和培训经验,专业知识丰富。精通现代培训技术,培训风格热情,互动性强;培训内容具有哲学的穿透力,又极具操作性,先后在中国东部广州,深圳,上海,苏州,无锡,济南,青岛,大连,北京,天津等地举行过公开课,并为多家世界500强企业做过内训。其咨询方案有深厚的理论功底依托,又有极强的操作性。能根据企业不同的发展阶段提供吻合企业个性的咨询服务。

    部分客户名单:

    联想集团      森达集团      SKF大连     华晨宝马    

    佛山照明      山东石油集团    资生堂     北京报业亚

    日本樱之花墙纸   南方测绘集团    科密集团    新大陆集团     

    安靠封装测试(上海)有限公司        北京比泽尔制冷设备有限公司  

    宝钢集团长春分公司           光耐普罗公司   

    中国电子科技集团第三十研究所      菲尼克斯半导体有限公司

    个人风格:

    多年的实践经验、管理经验、培训经验,让唐老师培训有着深厚的功底:

    1)内容设计由浅入深、系统化、结构化、逻辑性强;案例丰富、通俗易懂

    2)不仅设计培训内容,更为学员提供学习工作、练习工作,让培训看得见、摸得着。

    3)课程轻松活泼,娱乐教学,让学员在欢乐中掌握教学内容。善于理论与实践相结合,带给学员更多的启发性。

    4)培训后可提供测评或行动计划方案,并可对部分课程提供课后辅导。

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