生产制造型企业量化培训体系

招生对象:

生产制造型企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员等

课程介绍:

课程背景：

现代企业管理已经进入了“精细化管理时代”，而“精细化管理”即是超越竞争者、超越自我的需要，也是企业适应激烈竞争环境、谋求基业常青的必然选择。而作为企业发展引擎之一的人力资源管理——如何实施精细化管理，则是我国企业必须跨越的一道“管理门槛”！

当前生产制造型企业的培训主管们常常面对一些这样的困惑：如何构建一个系统、量化化的培训体系；公司做的培训不少，但效果不知如何，更不知如何衡量；面对各部门反馈回来的一大堆调查数据，却无从下手；在制定年度培训计划和预算时，常因缺少相应的量化数据信息而无所适从；当你的公司为培训花去了200万，你却不知它花到了哪里；面对一些繁琐的培训术语，如：培训普及率、需求完成率、显性成本、隐性成本等名词，你分不清它们的区别及意义，更不知如何进行计算。

培训管理与其它管理一样，必须遵循：注重细节、立足专业、科学量化的“精细化管理”原则。因此，建立科学量化的培训体系和可操作、易执行的作业流程，以及基于该流程之上的简单有效的管理工具，从而实现生产制造型企业人力资源及培训的“精细化管理”，是培训主管们面临的艰巨而紧迫的挑战。本课程为这些挑战提供了现实而有效的解决方案。

现为贯彻国家“十一五规划纲要”：“实施专业技术人才知识更新工程”，及执行国家人事部：国人部发〔2005〕73号、国人厅发〔2006〕44号文件有关“653工程”的指示精神，并应广大生产制造型企业的要求，中国企业联合会现代管理领域知识更新工程办公室、北京清大联盟企业管理咨询中心特联合举办《生产制造型企业量化培训体系建立》的高级研修班，现将有关事项通知如下：

课程大纲：

一、生产制造型企业的培训体系、规划和流程管理

1、培训体系；

培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别；

培训的作用及分类；

培训的指导思想，方针和策略；

培训方法：讲解及案例分析；

2、课程体系及需求分析

培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）

生产制造型企业培训课程体系的分类原则及方法；

某生产制造型企业培训课程体系实例分析；

课程体系设计练习；

培训需求鉴定方法和技巧；

什么是静态需求和动态需求？

静态和动态需求的管理有什么区别？

静动态需求的意义；

培训方法：讲解及案例分析；

3、需求量化

培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！

培训需求鉴定及量化分析练习；

培训方法：讲解及实例分析

4、培训KPI管理

哪些培训的KPI指标，可以帮助衡量及追踪生产制造型企业培训进度及效果；

生产制造型企业培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例；

回顾总结

培训方法：分组练习

二、生产制造型企业培训运作管理

1、培训三大工程

回顾第一天的内容

培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型

制定培训规划、预算及计划实例分析

中期发展规划

年度培训计划

月度培训计划

培训方法：实例和练习

2、培训计划与培训推广

某生产制造型企业培训预算和计划实例分析

培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”

培训计划学员练习

3、课程管理与培训评估

培训计划学员练习：讲师点评

培训课程的管理及实例分析

设计培训课程的关键

课程设计技巧及简易模板

实例分析

培训评估

培训后如何跟进

五级培训效果评估的方法

评估的前提-管好你的培训过程

三、四级评估实例演示

提高培训的效果转化率

培训方法：讲解及实例

4、培训报表、内训师管理与甄选外部讲师

培训报表

根据公司的特点确定重点课程

重点课程的计划，实施及跟进

培训报表实例及其分析

如何通过培训报表监控培训进展？

培训档案的管理，记录及数据分析

培训管理软件简介

内部培训师队伍的建立和管理

如何甄选外部培训师？甄选外部培训师的主要标准和甄选技巧。

组织内培训氛围的营造

如何让高层管理者重视培训？

如何让中层管理者配合培训？

如何让员工愿意参加培训？

培训体系建立行动计划

回顾总结

培训方法：讲解及应用

讲师介绍:

许盛华先生：

北京航空航天大学本科，芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，先后任：乐百氏（达能集团）全国培训经理；澳大利亚奇胜电器集团培训经理；芬兰通力电梯有限公司培训经理并兼任亚太培训经理，曾在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；并接受欧洲先进的培训及发展专业理论与实践培训，以及英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导。

突出成就：国内首创的“量化培训管理”方法，将培训管理人员从纷繁复杂的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家，彻底解决了培训管理中的最大难题——“培训需求管理”；世界独创的“培训管理”软件——《“摆渡人”培训管理软件》，对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响！