培训对象:
公司高管、各部门负责人、人力资源经理、主管、及工会、行政管理人员。
课程介绍:
80/90后员工育用留管理实务
培训背景：
2011的中国职场，80/90后员工正迅速成为企业壮大的生力军。面对80/90后员工极富个性、学习力强、兴趣广泛、自信心足的特征，作为企业主管们我们该如何正确培育、正确激励和有效使用他们？同时面对当前80/90后员工所体现出来如：“自以为是”、“跳槽率高”、“缺责任心”、“眼高手低”、“工作情绪化”等种种诟病，我们该如何正确对待、正确引导、正确教育他们？这都是当前企业管理者不容逃避的现实。本课程讲师凭籍多年人力资源管理实战经验，和在众多企业咨询辅导时与数百位80/90后员工座谈、交流时所了解到的实况，与大家一起走进80/90后员工群体，了解其性格特征，发现其自身优劣，结合其时代特征，激发其精神动力，从客观的角度做好80/90后员工的培育、使用、激励等管理工作，降低企业80/90后员工的流失率，帮助这一批充满活力的年轻人健康成长，为企业的发展奉献价值！
培训目标：
1．通过图片和视频VCR了解80/90后员工的人格与行为特点；掌握80/90后员工的心理、行为及其职业特征，做出正确对待；
2．从80/90后员工行为和个性出发，妥善运用各种培育方式，做好80/90后员工的培训，督促其进步与迅速成长；
3．依据80/90后员工学历、素质、工作特性，有针对性地做好80/90后员工在岗的合理使用，做到人尽其才，才尽其用；
4．掌握对8090后员工的各项管理技巧，进行合理激励、提升管理效能；
培训对象：
公司高管、各部门负责人、人力资源经理、主管、及工会、行政管理人员。
培训时间：
两天，共计12个小时
培训方式：
激情演讲+案例剖析+故事启发+视频观摩+分组讨论+情景模拟
培训内容：
第一单元：多角度描绘80/90后员工的特点---了解篇
180/90后员工的特点分析（小组互动：每人说一点80/90后员工的特征）
280/90后员工的文化背景和家庭背景分析
380/90后员工所处的时代特征及其价值观取向分析
480/90后员工的共同心理、性格特征和行为方式揭示
580/90后员员工特点给企业管理带来哪些挑战？
视频1：企业内部80/90后员工的声音。（了解80/90后员工的真实想法）
视频2我们这一群人到底怎么啦？
第二单元：如何科学培育80/90后员工，促使其迅速进步成长---培育篇
180/90后最反感的培训方式---枯燥填鸭式
280/90后最烦躁的培训行为---居高临下，生硬说教
380/90后员工在企业必修的五门课程
心态管理—时间管理—目标管理—沟通管理—团队融入
480/90后员工培训方式和培训效果评估、固化方式详解---与众不同
5OJT五步教练法培训在80/90后员工中的广泛和有效使用
案例1：从<<老鹰与小鹰>>视频中,你悟到了什么?
案例2：一位90后在工作中向李主管请教,李的教导方式你认为有哪些不妥?
第三单元：如何合理使用80/90后员工，充分发挥其价值？---用人篇
1主管：80/90后员工为什么总不听我的话？
2对80/90后员工工作中的优点及其因势利导
3对80/90后员工工作中的缺点如何作出合理批评并帮助其改变？
4对个性张扬的80/90后员工，在工作中如何合理使用？
5使用80/90后员工的五大用人准则和六大针对性使用技巧
案例3：对部门内人缘不错,可业绩却平平的80后部属小李该如何正确使用?
讨论：大学生小强在公司里总不冷不热、不紧不慢、不闻不问，你该怎么办？
第四单元：工作中如何与80/90后员工有效融洽沟通，化解冲突？---沟通篇
1如何与各种不同性格的80/90后员工进行有效沟通？
2与80/90后员工沟通的四大基本原则
3与80/90后员工有效沟通的六种方式与技巧
真诚对待---先礼后宾---先听后问---先入后出---先人后事---先理后管
480/90后员工的批评艺术
580/90后员工引发冲突的处理方式（因薪酬、人际、工作压力、领导方式）
案例4：新进公司的两个大专生因为与上司一点小争执，把公司办公桌给砸的稀烂，如何沟通并进行处理？
案例5：生产一车间蔡主任通过周末常与班组K歌喝酒方式，提升产量500万。
第五单元：80/90后员工的管理与激励技巧---管理激励篇
1简单粗暴的管理方式及对80/90后员工所产生的不良影响有哪些？
2管人在于管心---六招管好80/90后
3六种型态的80/90后员工如何有效管理？
孔雀型---鹦鹉型---老虎型---黄牛型---老鼠型---大象型
4何为激励？---80/90后员工的激励对策探讨
580/90后员工行之有效的六种激励技巧分享
案例研讨6：为什么当你离开工作现场时,下属就象脱缰的“野马”无拘无束？
案例7：联想集团总裁杨元庆的故事。
案例8：工作中业绩总是停步不前的员工，如何有效激励？
游戏：行为激励，挑战目标。