培训对象:
班组长
课程介绍:
课程收益
?提高企业班组管理的水平，学习先进企业的成功案例；
?使班组长明了企业之间竞争就是学习力和学习速度的竞争；
?通过学习适应社会的需求，适应当前电力系统体制改革的冲击；
?掌握创建学习型班组的实战技巧，推动创建进程，为创建学习型班组。
课程对象
班组长以及与相关的管理人员
?
培训方式
讲授辅导、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动游戏等
培训时间安排
2-4天
课程大纲
一、撩开学习型班组的“学习”真面目
1.企业需要什么样的班组
2.什么是学习型组织
3.如何创建学习型班组
4.工作学习化与学习工作化
5.个人学习与班组学习
6.学习型班组的学习目的是创新
7.学习型班组的文化基础
二、走出学习型班组的十大智障
1、局限思考学而无用
2、照搬照套学而不懂
3、额外负担无从下手
4、习惯过去与已无关
5、依赖上级归罪于外
6、缺乏整体思考的主动积极
7、专注于个别事件
8、看出缓慢、渐进的过程
9、经验错觉
10、管理班组的迷思
三、自我超越：实现心灵深处的热望
1.自我超越的意义
2.自我超越的修炼
四、改善心智模式：新眼睛看世界
1.检视心智模式
2.影响心智模式形成与改变的要素
3.改善心智模式
五、建立共同愿景：打造生命共同体
1.激发无限的创造力
2.个人愿景
3.共同愿景
4.共同愿景的修炼
六、团队学习：激发群体智慧
1.掌握整体搭配的奥秘
2.整合个人价值观
3.深度汇谈
4.降低习惯性防卫
5.深度汇谈的安排
七、学习型班组建设实战技巧
1、正确实施“工作学习化，学习工作化”
3、“每日一题，每周一练”
4、新时代下的“师徒模式”
5、“多技能化”与员工成长
八、提高班组解决复杂问题的能力
1、系统是什么
2、学习系统思考的方法
3、用系统的方法思考——提高解决问题的能力
4、养成系统思考的习惯
5、系统思考在班组中的应用
九、创建学习型班组的四大体系
1.班组愿景体系
2.班组学习体系
3.班组管理体系
4.班组创新体系
5.学习型班组考评指标
案例：某企业学习型班组创建实例等
具体内容可根椐企业实际情况调整