班组长日常管理技能提升训练

类别:团队管理      编号:KC123598
  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2025年10月24-25日2天苏州市报名中
  • 原价:¥3880优惠价:¥3686

    招生对象:

    企业中层管理者,主管、车间主任,一线管理人员及储备干部

    课程介绍:

    课程背景:

    在企业生产一线,班组长作为承上启下的关键角色,其管理能力直接影响到团队效率、产品质量和成本控制。然而,许多班组长在实际工作中常面临以下挑战:

    l缺乏系统性的管理方法,会导致现场混乱以及效率低下;

    l团队协作能力不足,员工士气低落,沟通成本高;

    l问题分析与解决能力的薄弱,异常频发却无法有效根治;

    l对6S、精益生产等工具应用的不熟练,难以实现持续改善。

    本课程针对班组长的核心管理场景,结合实战案例与工具模型,帮助学员掌握领导力、现场管理、问题解决及团队建设等关键技能,从而提升生产效率、降低成本,为企业打造高效、稳定的基层管理团队。

    课程收益:

    领导激励能力:掌握团队激励方法与差异化激励技巧,提升团队凝聚力

    有效沟通能力:学习高效沟通与冲突化解技巧,提升跨部门协作效率

    问题解决能力:掌握人机料法环分析方法与5WHY、鱼骨图等工具

    部属培育能力:学习员工技能标准化方法与O JT在岗培训技巧

    业绩管理能力:建立绩效考核体系,掌握目标设定与绩效改进方法

    课程大纲:

    第一讲 :领导力与团队协作的基石

    一、企业的价值

    1.效益最大化

    2.相关方利益

    3.回报社会

    二、班长的使命

    1.P——提高生产效率

    2.Q——提高产品质量

    3.C——降低成本

    4.D——按时交货

    5.S——防止工伤和重大事故的发生

    6.M——提高员工士气

    范例:班组长的PQ CDS M考核指标

    7.—上级管理角色的延伸,班组长承上启下的角色

    三、班长的产生:自己争取的?民选的?上级指派的?

    1.成为班组长的潜在动力:马斯洛的需求

    2.班组长的职责和任务:

    管(班头.、教(教头.、做(锄头.

    ——何谓管理:一种有效运用资源(尤其是人力资源)以完成受命任务的活动和过程

    ——班组长管理的三大阶段:维持、改善、创新

    四、班组长的素质要求

    1.指挥家的手:懂管理,会带兵打仗,会使用兵法

    2.专家的脑:懂技术,会指导生产,会运用剑法

    3.慈悲家的心:懂人情,会体贴员工,会运用心法——能力高+意愿高才是卓越班组长

    五、班组长的角色转型

    1.由技术型人才到管理型人才

    2.管理层技能分析

    思考:什么样的班长才是好班长?

    工具:班组长全方位职能排比模型检测练习

    六、班组长的类别 六大类别:

    生产技术型/盲目执行型/大撒把型/劳动模范型/哥们义气型/成熟型

    工具:班组长类别排比培训模型检测练习

    工具:班组长管理之重心分配模型检测练习

    第二讲:现场管理与6S能力——打造高效、整洁、有序的生产环境

    什么是现场:生产,销售,研发。现场是这三种活动集成发生的场所

    一、班组现场管理十大内容

    1.管理对象:人、机、料、法、环

    2.管理项目:质量、成本、交货期、员工、安全

    二、班组长现场管理七大任务

    1.生产活动:「安全」「品质」「生产」

    2.与投入相关联的活动:「原价(成本.」「保全」「环境」

    3.基础活动:「人事」

    三、班组长日、周、月管理内容

    1.指标类:计划达成率、不良率、材料损耗率、材料在库日数、欠料表……

    2.确认类:设备、治工具、点检、员工作业状态确认、生产结束确认…

    3.异常类:安全事故处理、设备故障处理、作业标准不适合处理……

    4.基本类:晨会、人事管理、员工培训、作业指导、巡视现场、交接班……

    四、现场管理的特点 1.业务涉及面广

    2.影响因素多

    3.物料大量流动4.人员频繁流动

    5.动态管理要求高

    五、6 S与现场管理 作用:6S活动不仅能够改善作业环境,还能提高作业效率、品质、士气、牵一而动百,是其他管理活动有效开展的基石之一。

    1.6 S活动的定义:整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全

    举例:对“浪费的病”开“药方”

    2.6 S的实施

    六、看板管理 车间看板范例

    1.看板的设计要点:

    1)结构,运动员的身材

    2)版面设计,演员的外貌

    3)内容,周总理的头脑

    2.素材来源:

    素材范例

    七、定置管理:定位、定置、定量

    八、目视管理:颜色管理、标识管理、样本管理、标准化

    1.物料目视管理的要点:

    1)明确物料的名称和用途

    2)明确物料的放置场所,容易判断

    3)物料的放置方法能保证准确的先进先出

    4)决定合理的数量,尽量只保管必要的最少数量

    2.品质目视管理的要点:

    1)防止因“人的失误”导致的品质问题

    2)重要管理项目的一目了然

    3)能准确的进行判断

    3.设备目视管理要点:

    1)清楚明了的标识出应该维修保养的部位

    2)能迅速发现发热异常

    3)是否正常运转清楚明了

    4)在各类盖板的极小化和透明化上下工夫

    案例:机器设备点检与维护目视化

    第三讲:现场改善能力——提升效率与降低成本的关键

    一、现场管理人员三项主要功能

    1.维持(合格)

    2.改善(优秀)

    3.创新(卓越)

    二、持续改善关键:改变员工心态

    1.绝不满足现状、思考为什么不够好不够快不够便宜、追根究底止於至善

    2.一项永无止境的工作、所有员工努力介入

    3.自愿改变和沟通

    三、四种改善策略 1.运动型降低成本(全员)

    2.成本改善技法(基层管理者)

    3.系统型成本革新(中层)

    4.战略型成本变革(高层)

    四、现场改善 五要素:人、机、料、法、环

    工具:4 M改善检核表(人员、设备、材料、方法)

    五、现场改善急需进行的“四化”

    1.管理细化

    2.作业标准化

    3.管理动态化

    4.企业文化

    六、现场改善“黄金”法则

    1.当问题(异常)发生时,要先去现场。

    2.检查现物

    3.当场采取暂行处置措施

    4.发掘真正原因并将之消除

    案例:5 WHY解决为何机器停了?

    5.标准化以防止再发生

    七、现场改善十大利器

    1.工艺流程查一查

    2.生产线上算一算

    3.搬运时空压一压

    4.关键路线缩一缩

    5.目视管理看一看

    6.平面图上调一调

    7.动作要素减一减8.人机效率提一提

    9.现场环境变一变

    10.问题根源找一找

    第四讲:沟通能力——建立良好人际关系与高效协作的关键沟通小故事

    启示:善于倾听,才是成熟的人应具备的基本素质,最有价值的人不一定是夸夸其谈的人,往往是善于倾听的人。

    沟通的意义:不能很好沟通的人便不能做好管理工作!

    一、与部属沟通:倾听部属的心声!

    案例:主动沟通赢得班组管理的自主

    三、与同事沟通

    1.同级间的沟通为什么难?

    2.同级沟通协调的艺术

    四、与上级沟通

    1.与上司沟通的形式:接受指示、汇报、商讨问题

    2.与上司沟通的彰碍:

    案例:和老板沟通销售业务工作

    四、 沟通的原则

    五、沟通的五个关键点

    1.目的意图

    2.沟通对象

    3.信息内容

    4.方式方法

    5.时间安排

    六、 沟通的人为障碍:高高在上、自以为是、先入为主、不善于倾听、缺乏反馈

    六、沟通的技巧

    1.清晰、简洁地发送信息

    2.积极倾听(十二字诀)

    情景互动:如何听取员工的意见?

    赞扬/批评员工的8技巧

    如何接受命令-与上司沟通

    第五讲 :团队建设——激发团队潜能与实现共同目标

    团队:一群人/共同目标/高效组织

    思考:航班哪些人员是团队成员

    一、 团队VS群体:目标、协同配合、责任、技能

    二、 打造成功团队

    三、成员关系 决定团队的整体效能:发挥优势,取长补短

    四、成熟团队的外在表现

    1.统一规范的团队标识

    2.人格力量的相互吸引

    3.轻松随意的交往方式

    4.成员构成流动有序

    5.高层大力倡导与倾心支持

    五、团队精神的表现

    1.自豪感,集体荣誉感(耻辱感)

    2.良好表现、优质工作

    3.共同目标,群策群力,共享成果4.和谐、坦诚且互补的成员关系

    5.勇于负责,激流勇退

    6.成员间相互信任、合作

    7.尊重成员人格,帮助成员成长

    六、培养团队精神

    1.从“我”到“我们”

    2.流行换位思考

    3.从奖励个人到奖励群体

    4.信息、知识、经验的共享

    5.处处体现“双赢”策略

    第六讲 :人员管理任务——激发员工潜力与提升团队效率的重要责任

    三、班组工作指导步骤

    1.产品是生产出来的而不是检验出来的

    2.按工艺、按图纸、按标准操作

    3.进料控制、过程控制、成品控制

    三、品质的核心理念 第一阶段:学习准备

    第二阶段:解说和示范

    第三阶段:试作

    第四阶段:考验成效

    四、管人要管心——根据人格类型进行激励

    指挥型的员工/关系型的员工/智力型的员工/工兵型的员工

    讲师介绍:

    马老师

    资历背景:

    行业类型8年项目管理咨询及培训经验

    行业类型15年企业管理咨询及培训经验

    行业类型《人人都需懂的项目管理知识》专栏作者

    行业类型《用项目管理思维打造高绩效团队》专栏作者

    行业类型中国质量协会卓越绩效模式评审员

    行业类型企业流程与质量管理顾问师/培训师

    行业类型昆山工业技术研究院创新型项目特约导师

    行业类型昆山经济和信息化委员会科创型项目顾问导师

    2005年就职于业内知名系统厂商甲上资讯,先后担任华东区项目经理/总监,参与了公司MES项目的产品开发与设计,全面负责其项目的市场运营与推广,且主导了西门子,三洋,光宝,小天鹅,比亚迪等多家客户资讯化项目的导入与实施。

    集多年服务中大型企业之实战经验与理论基础,深谙企业现代化经营的卓越路径。在生产、技术、质量等领域潜心钻研,为近100家企业高绩效运营规划且实施了专项的管理机制与体系,如人才发展与团队建设、企业供应链管理、QFD品质技能展开、行业管理体系等。

    2009年始马老师致力于项目管理的研究和探索,在不同领域推广和应用,为企业梳理经营管理流程,推荐科学可测量的管理工具,深受广大客户欢迎,为企业解决管理中的难点/痛点。在企业突破发展与战略转型中提供了前瞻地决策依据、工作流程模式。老师至今累计授课超300余场,参训学员近万人,课程满意度达9 5%。

    服务客户:

    日月光、聚光科技、大华科技、鸿雁电器、人民电器、天乐集团、比亚迪、亚太股份、双环传动、万安科技、杭州卷烟厂、宁波卷烟厂、振华重工、中国中车(株洲),中航工业集团、万邦药业、海翔药业、苏泊尔、老板电器、方太厨具、怡达快速电梯等

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