项目全过程管理控制与实践

类别:项目管理      编号:KC122534

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2025年05月22-23日2天北京市报名中
  • 2025年06月26-27日2天广州市报名中
  • 2025年07月03-04日2天上海市报名中
  • 2025年07月31-01日2天成都市报名中
  • 2025年08月21-22日2天深圳市报名中
  • 2025年10月15-16日2天北京市报名中
  • 原价:¥4800优惠价:¥4560

    招生对象:

    管理者

    课程介绍:

    课程背景:

    随着时代不确定性的增加,如何管理具有不确定性的项目,是提升标准化运营水平的重要手段。企业中都存在项目,有的企业的业务模式本身就是项目式的,有的企业虽然是生产标准产品,但在市场、营运、供应链、研发等各职能中,都存在各类项目,形形色色的问题或者成长的机会,这些问题或机会,带来了职能改善或绩效提升的项目,搞定这些项目,正是职能负责人和项目团队要关心的。

    项目管理的诸多误区,反而成为了企业隐秘的痛:

    1.认为项目具有不确定性,导致项目没有目标和绩效。

    2.将项目理解为流程管理,导致因缺乏管理评审而项目输出质量差。

    3.不知道运营成本如何分摊,导致项目无法独立核算。

    4.认为项目经理应该有较大的权力,导致权力下发不下去。

    5.认为参与项目的就要发奖金,导致真正对项目负责的价值得不到兑现。

    6.混淆了项目管理的产出和产品,导致总是发布有缺陷的产品,经营损失大。

    7.项目经理的职责和行为模式,导致人才难以沉淀。

    8.认为计划是用于遵循的,导致一直讨论计划和变化。

    9.认为项目是注重效率的,导致项目最后毫无成效。

    本课程,面向项目的成功,谈项目的管理,希望给处于项目管理视角盲区的各个企业带来实战的理念、思路和方法。

    课程大纲/Outline

    第一章 项目管理是组织的基本能力

    1、企业有两种行为:项目和运营

    2、项目的核心输出,是运营能力的提升

    3、两种企业:项目型业务VS货柜型业务

    4、两种流程:项目型流程VS运营型流程

    5、项目注重成效,不注重效率

    6、项目是阶段管理而非流程管理

    7、技术评审要迁就管理评审

    8、项目有三级组织和1个独立职能

    9、项目经理和直线经理在企业中的互动方式

    第二章 项目管理专业技术

    1、项目的五大过程组

    从项目经理的角度看项目整体

    (1)启动过程组:名正言顺、人鬼佛神

    (2)规划过程组:多算趋吉、少算得凶

    (3)执行过程组:依计而行、行必有果

    (4)监控过程组:审偏纠差、控制变化

    (5)收尾过程组:慎终如始、好戏杀青

    2、项目的十大知识领域

    (1)整合管理(搞!):实现综合最优

    (2)范围管理(取舍):明确做什么

    (3)进度管理(快慢):什么时候做

    (4)成本管理(俭奢):花多大代价做

    (5)质量管理(好坏):做到什么程度

    (6)资源管理(仁责):内部资源

    (7)沟通管理(听说):信息流通

    (8)风险管理(利弊):最坏的打算

    (9)采购管理(买卖):外部资源

    (10)相关方管理(神佛):搞好关系

    3、裁剪的技术:制定最合适的项目管理方法

    第三章 搭建企业的项目管理架构

    1、项目阶段的划分:关注阶段评审流程

    2、划分项目执行层、管理层和决策层:关注工作报告和管理流程

    3、设定项目的角色:区分项目角色和职能管理角色

    4、变更管理流程

    (1)区分具体变更的管理者和执行者

    (2)区分变更的原因和变更的影响

    (3)PMO在变更管理中的角色

    (4)基准和基线才需要变更

    (5)快速变更和成本安全

    5、纠正预防流程

    (1)纠正预防流程和变更流程的接口

    (2)纠正预防流程和研发/市场流程的接口

    (3)纠正预防联络单的设计

    (4)保持品管的独立性

    6、特批流程

    第四章 目标管理与计划分解

    1、目标达成的基本路径

    意图-目标-WBS-计划-监控

    2、目标是用于衡量意图的

    3、可发布的产品=产品+管理产品

    4、计划是基线

    (1)区分进度计划和计划

    (2)做计划是引发讨论的

    (3)三个资源:时间、钱、人

    (4)二次计划需要被遵循

    5、监控=看得清+控得住

    --- (1)监控对报告的刚性要求

    (2)监控是对实绩,而非对标准

    (3)挽回计划的制定

    (4)异常的处置过程

    第五章 项目经理的能力提升

    1、项目经理的基本能力模型

    2、认识项目经理的微权力

    (1)相关方及其权力矩阵

    (2)区分权术和权力

    (3)微权力运用:记录、评价、可视化

    3、沟通与冲突处理

    (1)项目管理的基本沟通:报告

    (2)项目协同的基本沟通:联络

    (3)项目上下的基本沟通:商量

    (4)冲突处理与WIN/LOSE分析

    (5)全体沟通与个别沟通

    4、项目经理的经验集成

    --- (1)务实的经验集成:问题点登记册

    (2)务虚的经验集成:回顾会

    讲师介绍:

    张老师

    项目绩效提升顾问

    广东省工信厅中小企业管理咨询服务专家库成员

    广东省市场监督局专家库成员

    中山大学EDP特聘讲师

    华南理工大学生产运营课程特聘讲师

    项目管理数字化转型架构师

    国际注册管理咨询师认证(ICMCI -CMC)

    项目管理专业人士(PMI-PMP)

    敏捷项目管理专业人士(PMI-ACP)

    商业分析专业人士(PMI-PBA)

    受控环境下的项目管理专业人士(PRINCE2)

    国内头部数字化厂商项目管理领域专家

    广州恒芯智联技术有限公司联合创始人/首席咨询师

    浩云科技(A股)业务架构顾问

    擅长领域:

    制造型企业的项目管理、项目经理领导力、项目四算和成本管理、项目管理数字转型

    实战经验:

    张老师曾在世界五百强松下电器集团在华企业工作多年,从事管理企划、运营管理和企业变革项目统筹等方面的工作,并主导多个流程再造、运营体系建设,涉及研发、供应链、系统重构等各跨界领域。张老师从基层成长起来,对日本企业经营管理体系、项目(课题)推进模式及企业变革有着丰富的实战经验和深刻独到的见解,并在工作中积累了丰富的实战经验。

    曾任松下集团品质经理、经营企划经理

    负责企业经营课题推进,其中08-12年构造改革,公司经营损失削减50%。

    全球QCC白金奖策划人。

    总经理集体金奖项目负责人。

    总经理个人金奖获得者

    企业管理顾问公司高级合伙人、总经理

    “快赢机会”/“战略课题落地”/“课题研修”累计为企业创造收益:约 12,000万 RMB

    师从前松下中国区总裁(600亿→1000亿掌门人)

    累计咨询项目数58个,平均80万/个,续签率82%

    累计授课学员10000人+,课程复购率100%

    专业领域:

    张老师在咨询培训行业深耕12年,系统掌握企业项目管理和企业变革推进的理论体系,擅长组织级项目集和项目管理体系建设,帮助企业将项目与企业战略落地的具体现实结合到一起,提出符合企业当前实际的变革路径和操作方法。张老师是生产运营和研发项目管理的复合型顾问,在制造型企业运营效率提升、项目管理架构、项目交付周期缩短、项目经营分析与成本管控等方面,有着深刻独到的见解和丰富的培训、咨询经验,倍受客户好评。张老师每年主导或参与咨询项目约15家;累计授课学员超过2万人次。

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