战略经营管理—向管理要经营结果

招生对象:

企业中高层管理者、建议企业老总带中高层团队参加效果会更好。

课程介绍:

课程背景：

近40年，各大企业都在学管理，西方的管理哲学也如雨后春笋般涌出，不管是否在西方地位如何，在中国总能开辟出一片市场。但今天，我们需要重新审视下，学这么多的管理工具目的是什么?为了学习?为了增长见识?不忘初心，牢记使命告诉我们，学习管理的目的是为了更好的经营企业，检验管理的唯一标准就是市场，而市场中是否能够存活，或者存活的更好就要看经营，所以管理是为经营服务的!

培训目标：

了解企业管理与经营活动的冲突壁垒;

了解从管理者到经营者的障碍;

掌握策略与战略的要点;

掌握组织能力提升的要点;

掌握组织执行的要点;

掌握赋能员工的要点。

课程大纲：

第一单元：回归经营看管理

1、经营的本质是什么?

降本增效的核心需求

2、管理在经营活动中的作用;

3、管理是如何为经营服务的;

用效率和效能推动收入降低成本

4、新时代下对管理者的新要求;

结果导向—以成败论英雄

快速成长—“双循环”的必然发展速度

无试错空间—可以试错，但代价自己负责

无法准确预测—未来有更多的不确定性

5、从管理者迈向经营者的障碍

障碍一：总关心策略，却不关心战略

障碍二：总注重信任，却不忽略能力

障碍三：总督促执行，却不在乎赋能

第二单元：要策略，更要战略

1、什么是战略?

战：做什么

略：不做什么

2、管理与战略、经营的关系;

3、战略五察;

趋势

客户

竞品

机会

自身

4、战略选择的同步化;

差异化

低成本

聚焦化

5、战略规划的两个要点

增加

减少

剔除

创造

6、以经营的角度制定商业模式

要素

关系

场景

7、以管理的角度服务商业模式

第三单元：要信任，更要能力

1、从管理角度看组织能力

员工思维

员工能力

员工治理

2、从经营角度看组织能力

组织文化

组织愿景

组织使命

3、构建组织能力的文化;

4、构建组织能力的愿景;

5、构建组织能力的使命;

第四单元：要执行，更重视赋能

1、员工执行力=管理者的赋能;

赋：不是给予，更是推动

能：不是能力，更是能量

2、从战略到执行的最后一公里;

再好的将军也需要战马的支持

3、聚焦重要目标;

重要战略目标矩阵

4、关注引领性指标

我做什么才能达成目标

5、坚持规律性问责

6、采取激励性积分

讲师介绍:

薛旭亮老师：

中外管理官产学恳谈会研究中心委员

商学院九伴思创学院产品技术官

美国ISOL国际学习组织协会成员

ALOM公司问题分析与解决授权导师

九伴7步共创®工作坊首席产品架构师

管理者成长地图研发项目组首席导师

授课风格：

深入浅出，通过现身说法，身边事举例，将管理理论与鲜活案例有机结合;

突出实用，BAT时代“鸡汤”随处可见，每个理念必须有工具落地;

角色转换，学员才是课程“主角”，老师的目标是让学员脑子转起来。

薛老师注重课程实用度，课前通常采用企业亲身调研开发课程，并跟踪课程落地及辅导;

用语言来丰富、用姿态来辅助、用演示来启迪、用案例来解析、用操作来巩固;

培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身在工作中的诸多盲点，快速激发潜能、提升整体人员素质。

课程特色：

1.能够兼顾干货内容与形式演绎，保持较高现场满意度与返聘率

2.专业眼光犀利：快速诊断企业现场管理问题原因，及时捕捉学员学习过程中的障碍点

3.用相声演绎课程：短小的比喻直击管理难点，用有故事的模型烙印各种知识框架和逻辑

4.实践为王：问题导向(带问题来上课，带着思路或方法回)。