公开课

培训师能力提升系列之精湛课程开发

类别：人力资源      编号：KC118451

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2022年02月25-26日2天深圳市已过期

    • 原价：￥2800优惠价：￥2800

    招生对象:

    企业内训师进阶、职业培训师能力提升

    课程介绍:

    课程收益：

    通过能够快速精准锁定培训需求

    通过学习能够快速设计自己的课程大纲

    通过学习能够掌握课程内容设计的要领

    通过演练能够掌握案例来源的三种方式

     

    课程大纲：

    A：Analysis——课程开发的分析

    第一项修炼：学员个性分析——运用性格分析提升培训效果如何掌握学员的心理？如何认识学员的个性？如何满足个性差异的学员需求？如何掌握成人学习心理学？如何做到因材施教？

    现象呈现：培训中没有掌握培训心理学的表现

    传道：培训心理学的原理分析

    一、培训心理学的三个理论

    二、掌握培训心理学的三个作用

    授业：运用性格分析技术掌握学员心理

    一、性格分析的维度

    二、DISC四型人格特征的表述

    三、性格分析在培训中的运用

    解惑：关于培训心理学的疑问，工具及演练

    一、关于培训心理学的三个疑问

    二、相关的工具

    三、学员演练，如何掌握和认识自己的个性及学员心理

    第二项修炼：对症下药——培训需求调查如何做好需求调查？如何真正的掌握学员需求，如何掌握学员真正的需求，如何运用各种工具调查需求？

    现象呈现：常见的五种需求调查的失误传道：需求调查的原理

    一、关于需求调查的两个管理学原理

    二、导致需求调查存在问题的原因

    三、需求调查的四个作用

    授业：需求调查的类型和流程和方法

    一、需求调查的三种类型

    二、需求调查的六步流程

    三、需求调查的三种方式

    四、需求调查的六种方法

    五、如何选择调查方法

    六、科学的设计的调查内容的三个思路

    七、调查过程中的三个注意事项

    解惑：关于需求调查的疑问及相关的工具

    D：Design——结构设计

    第三项修炼：课程的模块设计——为课程搭建科学的框架如何设计结构的框架？怎么设计各个模块？如何构建各个模块的关系？如何运用模型开发课程？如何运用PRM设计模型？

    现象呈现：分析学员在课程的模块设计中存在的问题

    传道：课程开发的原理

    一、课程模块设计的管理学原理

    二、课程模块的三个作用

    三、课程模块设计的三种思路

    授业：

    一、设计课程的结构模式

    1、结构模式的含义和作用

    2、选择结构模式的三个依据

    3、模块设计的基本流程

    4、七种结构模式的操作技巧

    5、模块设计中的三个注意事项

    二：PRM的开发流程：

    第一步：P现象呈现(Phenomenon)

    第二步：R原因分析(Reason)：

    第三步：措施M（Measures）

    设计的课程内容

    解惑：关于课程开发的疑问解答及工具点评

    第四项修炼：紧密链接——让课程内容形成一个整体如何讲所讲的内容紧密的链接起来？如何建立自然的过渡？如何让培训形成一个整体？如何让整个培训逻辑清楚，链接紧密？

    现象呈现：课程松散的四种现象传道：课程链接的原理

    一、关于链接的两个管理学原理

    二、链接的四个作用

    授业：课程链接的原则方法和技巧

    一、链接的两个原则

    二、自然过渡的四个方法

    三、紧密衔接的八种方法

    解惑：关于链接方面的解惑和工具

    D：Development——内容开发

    第五项修炼：课程导入——一鸣惊人的开场白如何最快的时间内吸引学员，如何抓住学员的注意力？如何树立你在讲台的权威？这就需要专业的开场白。

    现象呈现：十种错误的开场白

    传道：开场白的原理

    一、关于开场白四个管理学原理

    二、开场白的四个作用

    授业：开场白的原则、方法和技巧

    一、开场白的三个原则

    二、七种开场白的运用技巧和方法

    三、经典的开场白设计

    解惑：开场白的疑问、工具和实操

    第六项修炼：案例组织——让课程血肉丰满的关键要素让案例说话！案例是课程内容最重要的部分，如何选择案例？如何组织案例？如何阐述案例？如何让案例帮助论证？如何加工案例？

    现象呈现：关于“案例设置”的常见的六种错误

    传道：关于案例设置的原理

    一、案例设置的三个管理学原理

    二、案例的三个作用

    授业：设置案例的方法和技巧

    一、案例呈现的三种模式

    二、案例选择的四个原则

    三、选择案例的两个注意事项

    四、设置案例的三个方法

    解惑：案例的疑惑、工具及点评

    第七项修炼：有张有弛——课程重点设置方法和工具如何让课程重点突出、主次分明？如何防止提前下课或者延迟下课？如何有效地把控课程进展？如何规划各个内容板块？

    现场呈现：培训中重点设置中的七个不足

    传道：课程重点设计的原理

    一、课程重点设计管理学原理

    二、设置重点的三个作用

    授业：设置重点的原则、方法和技巧

    一、设计重点的三个原则

    二、课堂设计重点的七个方法及操作技巧

    解惑：重点设计的疑问、工具和演练

    第八项修炼：结尾设计——让培训意犹未尽的艺术如何做到结尾有力？如何避免虎头蛇尾？如何让培训结束后促使学员行动？如何让结尾余音绕梁？如何让人对你的内容记忆深刻？

    现象呈现：结尾中常见的七种错误

    传道：关于结尾的原理

    一、关于结尾的三个管理学原理

    二、结尾的四个作用

    授业：科学结尾的原则和方法

    一、科学结尾的四个原则

    二、结尾的六种模式操作方法和技巧

    解惑：关于结尾的问题、工具及演练

    关于结尾的三个疑问和工具

    第九项修炼：PPT制作原则和技巧——PPT的精彩展示PPT是演讲培训的必备手段和工具。如何制作课件？怎么样充分利用PPT？如何让PPT帮助演讲者更好的表达？如何防止PPT的负面作用？如何利用PPT提升培训效果？

    现象呈现：PPT综合症的11种表现

    传道：PPT制作原理及作用

    1、PPT制作的三个原理

    2、PPT的三个作用

    授业：制作PPT的方法和技巧

    一、PPT制作的三个流程

    二、PPT制作的整体要求

    三、PPT制作的思路

    解惑：PPT制作中的问题及工具及点评第十项修炼：精彩元素设计——提升课程精彩的四个方法如何为课程设计亮点？如何让现场精彩纷呈？如何做到魅力倍增？如何将内容得到最佳的呈现？怎么避免课堂贫乏？如何画龙点睛？

    第十项修炼：精彩元素设计——提升课程精彩的四个方法

    现象呈现：培训课程不够精彩的四种表现

    传道：精彩课程的原理

    一、课程精彩的两个管理学原理

    二、精彩课程的三个作用

    授业：让课程精彩纷呈的法宝

    一、以理服人1、论证有力的三个要求2、论证的三种常见模式操作技巧

    二、以情感人1、以情感人的三个注意事项2、运用情感的四个方法及操作技巧

    三、运用新意的力量1、创新的两个要求2、创新的五个方法及操作技巧

    四、运用幽默的力量1、运用幽默的注意事项2、幽默的三种模式3、幽默的两种方式4、幽默的两种类型5、幽默的三种来源6、运用幽默的八个技巧

    解惑：关于课程精彩呈现的疑问、工具和演练

    讲师介绍:

    晋纪书

    “性格魔方”版权课授权导师

    深圳聚成华企商学院签约讲师

    DISC应用研讨中心发起人

    河南培训师协会会长、首席讲师

    ACI美国认证协会注册国际职业培训

    郑州电力职业技术学院|系教学主任

    普罗旺斯番茄制品（天津）培训总监

    书籍《看不懂人怎么带团队》联合作者

    人社部中国职协“学习项目设计师”主讲老师

    2015-2016届中国培训“我是好讲师”大赛赛区评委、总决赛辅导老师

    授课风格

    崇尚自然表达：没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，遵守讲师和学员之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，学员在静静的思考、默默的首肯中获得知识。授课但神情自若，情真意切，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。

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