基于管理心理学柔性管理新生代

类别:人力资源      编号:KC118407

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2022年01月14-15日2天东莞市已过期
  • 原价:¥3800优惠价:¥3610

    招生对象:

    经理、主管、班组长

    课程介绍:

    课程背景:

    在人工智能时代在,当管理者期望的自信,开放,本色,激情,活跃新生代员工(90/95/00)成为职场上的主力军时,管理遇到前所未有的挑战;随着企业管理制度越来完善,福利措施比较到位,软硬件比以前有了大幅度提升,工资一直不断在涨,

    为什么部分新生代员工离职率高居高不下?

    为什么培训激励在他们眼中不值一提?

    为什么只跟手机沟通不太与人沟通?

    为什么他们抗拒制度、鄙视义务?

    为什么他们漠视责任,超级自我?

    管理者苦口婆心换来的是“新生代”的烦心,恼心,焦心、痛心;“方向不对,努力白费”,治人者必先治己,治己必先治心;争天下者必先争人,争人者必先争心。如何与新生代员工共舞是本次课程的初衷。

    课程收益:

    1、认知新生代员工职业行为特征;

    2、反思现行管理方式的不足之处;

    3、掌握情绪关注激励及沟通技术;

    4、减少冲突增强和谐的员工关系。

    最终目标:降低员工离职率,建立高效和谐的团队。

    课程提纲:

    第一单元新生代员工的特质及焦点解读

    1.新生代员工的认知

    成长环境及社会教育

    文化冲突与社会关注

    心理健康及情绪反馈

    认知重塑:管理者眼中的新生代职场上的表现

    大数据分析:90后的调查报告

    2.新生代员工工作动机及价值追求

    工作动机

    价值追求

    需求认知状

    管理发展及权变

    第二单元柔性管理及管理权变

    第一讲:柔性管理

    1、员工为什么满意?为什么不满意?

    2、柔性认知——柔性发展的四重境界

    形同——比对反思

    明理——期望重置

    融情——比对反思

    凝神——价值观共有

    3、情景案例再现

    情景1:某95后员工在休满公司规定每个月4天的休息时间,间断的请假3次,第4次提出请假要求,由于公司货期很紧,主管拒绝了请假,此员工提出不批辞工,面对此问题请问作为直接上司的你如何应对?

    情景2:某90后员工由于质量考核在本月排名末尾,当直接上司跟员工进行绩效面谈,员工也不会跟你互动,也不表态,只是回答你,我尽力了,不再犯就是了,面对所扣绩效无所谓,面对此问题请问作为直接上司的你如何应对?

    情景3:某单位员工入职时给员工做了职业生涯规划培训,让员工给自己做了目标规划,员工如是说:我爸妈说了,我挣的钱够自己花,就行了,为什么要循规蹈矩了?面对此问题请问作为直接上司的你如何应对?

    情景4:某单位车间主管在停工待料期间,给员工培训6S现场管理,并要求员工在停工待料期间,产线进行6S清扫工作,其中一个95后员工对车间主我是来上班的,不是来打扫卫生的,面对此问题请问作为直接上司的你如何应对?

    情景5:某单位设备日常保养是每天工作结束时,对设备进行保养,某新生员工在25日填写了保养记录,并且把26-31号的保养记录一并填写,主管依据制度要对其扣分,新生代员工答复每天都在保养,都是我操作,现在填写了能影响什么吗?如果要扣绩效分我就走人,如果你是他的上司,该如何做?

    情景6:某生产线共30名员工,每个月离职率最少离职两人,请问你是如何看待直接上司和员工关系问题?

    学员收获:管理者让员工如何学会守规则,如何给员工讲规则,员工如何能遵守规则,让员工明理?

    3、情绪关注与沟通

    3.1、沟通同频

    个性心理:一把钥匙开一把锁

    群体心理:一荣俱荣一损俱损

    行为心理:举止之间暴露内心

    情绪把握:减少奖金也感人

    3.2、《情绪定律》了解人格构成

    本我-遵循快乐原则

    自我-遵循现实原则

    超我-遵循至善原则

    3.3赢得合作的方法《同理心》

    倾听——信息传递

    感受——情绪转移

    解码——感觉互动

    实际案例分析,情景演练:

    3.4、解决意愿问题(问题现状)

    日常工作中解决员工的不良情绪的途径

    与员工日常沟通的障碍分类

    如何处理员工士气低落,牢骚和抱怨

    新生代员工10种激励法

    某著名制造型企业6感激励法案例分享

    故事感——共情感——娱乐感

    交响感——存在感——意义感

    员工最关心的是什么?

    员工最需要的是什么?

    员工最感动的是什么?

    课程答疑及总结:90/95后员工管理与引导——审视自我,管理柔性。(0.5H)

    作风的吸引性

    态度的相近性

    利益的共同性

    需求的互补性

    威望的征服性

    感情的相通性

    讲师介绍:

    贺君宏

    中高层管理能力提升教练导师、企业管理教练

    北京大学、清华大学、浙江大学、中山大学、

    厦门大学、上海财经、西南财经大学、华南理工

    等多所高校MBA/EMBA/EDP总裁班特约讲师

    6 年企业中高层管理经历

    20 年企业管理咨询、培训经历

    150多家企业管理咨询辅导经历

    1400多场次企业内训、公开课培训经历

    曾任:永城电器(港)3500人 培训主任

       实用电器(港)13500人 人力资源经理/ISO体系推行主任

       理光电装(日)3400   管理课课长

       深圳康达信管顾问理咨公司  高级咨询师、粤西地区总经理、 北京分公司副总经理

    现任:香港力天电子公司      董事/战略顾问

       深圳坤元国际物流公司    战略顾问

    教育:陕西学院机械制造与自动化专业

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