创新驱动的技术与管理

招生对象:

项目经理、系统架构师、系统分析师、高级程序员、资深开发人员。

课程介绍:

学员基础：

1、具有任何一种平台的项目设计、开发与组织的工作经验。

2、要求熟悉软件工程相关知识并有一定实践经验。

培训要点：

创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量，也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。在国家发展的新时代，产业战略已经向创新驱动转移，从而迎接全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战，企业的发展只有和国家战略一致才有空间。

创新是市场竞争倒逼的，没有创新就很难在剧烈的市场竞争中取胜。创新不是天上掉下来的，它代表着整个技术和管理思维的深刻转变，也代表着对传统技术与管理方法的深刻反思。

要建立一个创新型社会，重要的是改变人的思维方式和行为习惯，这是一切创新的关键之处。如何充分激发企业员工的创新活力?从而使产品研发上升到一个新高度?这是企业面对的新挑战。

本课程将全面探讨有关问题。在课程讲解过程中，既讨论最根本的思想与方法，又通过一些案例场景，说明这些思想方法是如何在实践中应用的，从而对创新方法有深刻而透彻地理解，进而影响到我们的思维方式与工作方法。

应该指出的是，课程中提到的这些案例是不可以照搬照套的，因为既然拿出来作案例就已经不是创新了，而是希望通过这些基于场景的案例分析，理解问题的思考过程，寻求其中的逻辑，为我们解决实际问题提供有益的参考，从而为提升创新驱动下的技术与管理方法提供一条思考脉络。

培训内容：

第一讲：创造性与创新能力

1.1找寻失去的创造力

1)什么是创造性

2)历史给我们的启示

3)理解大脑：认知论与图式

4)创造性思维从哪里来?

1.2创新思维的要点与体系结构

1)发散思维与收敛思维

2)“以终为始”的3P原则

3)创新的基本过程

4)创新人才的5个习惯

1.3如何提升思维的效率?

1)左脑思维与右脑思维

2)发散思维与收敛思维

3)创新的机遇与原则

4)创造性的微锻炼

1.4以终为始：问题与成果

1)问题分析

2)问题处理的优先级

3)成果思考的方法论

4)达成目标的风险管理

1.5对创意或方案进行评估

1)直觉对评估的价值

2)评估的判断标准

1.6创新中的逻辑思维

1)为什么创新需要逻辑思维

2)逻辑思维的由来与发展

3)概念逻辑

4)判断逻辑

5)演绎推理：因果关系与三段论

6)归纳推理：统计推理

第二讲创新驱动的技术思维

2.1实现群智：从封闭走向开放

1)互联网思维：颠覆就是生命力

2)共同设计：一个现代的标准

3)智力融合：六帽子思考法

2.2新矛盾引发创新的方法论

1)OpenStack的问题

2)OpenStack的解决的方案

2.3在少有人问津的死角寻求创新

1)案例背景及问题分析

2)寻求解决方案

3)形成技术架构

4)实现与效果

2.4约束是创新的源泉

1)约束是如何激发灵感的?

2)分布式计算思想及其问题

3)分布式计算架构的思考

4)基本结构与设计特点

2.5用统计归纳推理帮助技术判断

1)什么是用户体验统计推理

2)对任务时间进行统计推理

3)对任务成功率进行统计推理

4)米勒-多依尔差值分析方法

第三讲创新驱动的管理思维

3.1环境的改变与组织模式变革

1)传统组织模式的特点与问题

2)传统环境下组织变革的困难

3)创建信息时代的组织

4)从错误中学习

3.2弄懂业务流程再造

1)BPR的产生与特点

2)从一个案例看IT支持下的流程再造

3)业务流程再造的分析方法

4)流程再造的基础理论体系

5)BPR如何才能实施成功

6)流程再造的风险控制

3.3用哲学与科学引领创造性思维

1)传统工程模型的问题

2)创新的哲学和科学原理

3)分析：主要矛盾和主要矛盾方面

4)提出新的价值观

5)提出新的方法论

6)让软件研发模型的改进落地

3.4问题、对策与解决方案

1)案例背景与问题分析

2)目标分析

3)方案一的分析

4)方案二的分析

5)方案三的分析

6)方案的判断与推理

7)方案的实施效果评价

3.5课程总结

讲师介绍:

由业界知名讲师亲自授课：

谢老师　 培训中心副校长、教授，大型电子对抗项目首席系统架构师

培训结束，颁发中科院计算所职业培训中心“创新驱动的技术与管理”结业证书。

培训目标

1、掌握创新环境下的思考方式，并能够在设计实践中灵活应用。

2、理解创新环境下的技术思维的特点、逻辑与实践，并形成正确的应对策略。

3、能够发挥创造性思维去改进已有的管理方法，从而达到高质量与低成本的目的。