企业供应链成本管理(New)

类别:财务管理      编号:KC52047

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2015年06月25-25日1天广州市已过期
  • 原价:¥1500优惠价:¥1500

    招生对象:

    会计经理、成本会计、财务分析人员、成本分析人员;需要控制成本的预算责任中心负责人

    课程介绍:

    一、目前中国许多企业所面临的现状:

    二、看懂成本——从财务报表看成本,从成本看企业

    1、财务数据背后的存在的管理问题有哪些?

    2、导致成本虚高的原因分析

    3、解决的路径与措施

    4、如何优化

    三、看重成本——企业管理决策中的成本分析

    1、在战略高度认识成本管控问题。

    2归根到底,做企业只有两种战略:差异化和低成本舍此之外,没有第三种选择!

    案例分析:产品产量决策中的成本分析

    案例分析:产品定价决策中的成本分析

    案例分析:从成本结构分析企业经营风险

    四、看住成本——如何控制成本

    高招——基于各个成本要素的控制方法

    1、材料费用的控制方法;

    2、人工费用的控制方法

    3、折旧费用的控制方法

    4、水电费的控制方法

    5、制造费用的控制方法

    6、最根本的控制——体系控制

    洞若观火——标准成本制:生产环节的成本控制[案例分析]

    运筹帷幄——目标成本法:研发环节的成本控制[案例分析]

    落实到人——成本控制责任会计系统的设计

    未雨绸缪——内部控制系统中的成本控制

    五、看准成本——你的成本数据是准确的吗?

    1、成本习性深刻分析:变动化还是固定化?

    2、规模效益

    3、边际贡献原理

    4、案例分析

    5、价格因素和量因素

    6、企业提高利润的几大杠杆

    7、因素敏感性分析

    8、价、利、量分析  

    9、保本点

    10、保利点

    11、供应链价值分析

    常用成本核算方法及其对企业管理的误导[案例分析]

    六、看透成本

    1、从战略高度看成本——企业战略决策中的成本分析[案例分析]

    2、从客户角度看成本——营销与采购管理中的成本分析[案例分析]

    3、从生命周期看成本——质量控制中的成本分析[案例分析]

    4、从员工立场看成本——成本管理与绩效管理的关系

    案例:砍掉成本的财务砍刀与成本控制36计

    ◇ 砍价专家

    ◇ 砍人手

    ◇ 砍机构

    ◇ 砍固定资产

    ◇ 砍采购成本

    ◇ 砍预算

    ◇ 砍库存

    ◇ 砍劣质客户

    ◇ 砍日常开支

    ◇ 砍会议

    ◇ 砍面子

    七、企业控制成本与盈利能力的提升

    1、企业营运能力提升—供应链全流程如何控成本

    2、盈利能力:

    3、研发降成本—成本是设计出来的!

    4、采购降成本—采购竞争力

    5、市场降成本—高增值下的高增长

    6、获利能力提升—成本、效率、交期

    7、成本是设计出来的!

    8、全供应链的降成本案例分享

    七、全供应链成本管控体系的建立

    1、成本管理组织架构设计

    2、职责、权限、岗位

    3、流程

    4、方法

    5、表、单

    6、制度与规范

    7、工具

    8、数据

    八、赢在行动:

    1、更正观念!——树立大成本全员成本,企业级改造思想

    2、关联业务、整个公司流程体系的调整——触动方式:成本、财务、生产、BPR

    3、设计成本体系—重中之重

    4、重整基准数据

    5、健全核算体系

    6、工薪核算体系

    7、固定资产核算体系

    8、采购核算体系

    9、存货核算体系

    10、业务单元统计核算体系•••••••

    11、落实奖惩考核:给予动力!

    12、设计奖惩考核制度措施办法

    13、设计指标体系

    14、与KPI绩效考核有机结合

    15、切实考核

    16、给予动力

    课程总结

    ACCESS数据管理工具

    12.1    数据库加密

    12.2    数据库拆分及修复    

    讲师介绍:

    孙老师

    曾任知名企业大学高级讲师、财务总监、企划主管、制造部部长等中高级管理岗位,具有丰富管理实战经验。

    孙老师授课风格: 实战、实用、实效,引发学员互动思考、积极参与到课堂中来,使学员保持好问、好学、好参与,让学员在学中有悟,悟中理解,实践落地。

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