创新思维—六顶思考帽与团队决策

招生对象:

企业中高层管理者、团队领导者

课程介绍:

课程背景

本课程是当代创新思维大师爱德华•德•波诺博士开发的系列课程。

在日常工作与生活中，人们常用的思维模式是逻辑思维，也就是垂直思维模式。然而，无论是管理创新还是技术创新，人们更需要设计式思维，也就是平行思维模式。

平行思维模式，又称为水平思维。它使人们摆脱了线性思维的逻辑性的专制，使人们更容易看到事物的不同侧面，从而产生新观点、发现新机遇、创造新局面。

学员适合对象

企业中高层管理者、团队领导者

课程收益

1、开发右脑资源，克服半脑人现象（大部分人的以左脑为主的思维习惯）；

2、以提升右脑资源为抓手，发展全脑思维的“完人”思维技巧。

3、掌握正确的创新思维工具，从根本上提升创造力。

4、掌握跳出原有思维定势的科学方法。

5、在别人只能发现问题和困难的地方，找到解决方案；

6、掌握集思广益的思维工具，从而提升团队智商；

7、运用有效的思维工具，做好“持续改善”的工作。

8、提升个人和团队的决策水平。

课程内容大纲

第一部分 六顶思考帽的概念及其应用

第一讲 改变你的思维模式

      人类的三种基本思维方法

     大脑的结构—左右脑是如何分工的？

     左脑：有限的注意力

     右脑：过剩的注意力

     为什么左脑不喜欢创新？

     为什么说抑制创新的思维是逻辑？

     为什么判断式思维妨碍创新？

     一分为二的思维方式对创新的局限性

     如何从垂直思维转变为平行思维

     开发右脑的创新能力，关键是什么？

     案例分析：邓小平的设计式思维

     案例分析：迪士尼创始人沃尔特•迪斯尼

     案例分析：谷歌创始人拉里•佩奇

第二讲 六顶思考帽的基本概念

    蓝帽：象征冷静、聚焦和归纳。

             它在思维中设计思维结构，它思考着“思考”，是一顶控制思维过程的帽子。就像是乐队中的指挥一样来组织思维。

   白帽：促使人们放下主观看法，正确认识客观现实。

            白帽思维关注未知的信息或者需要的信息。戴上白帽，人们呈现中立态度，仅仅关心客观的事实和数据。

   黄帽：代表的是价值、乐观、欣赏和利益。黄帽思维帮助人们发现机会，并进行建设性思考。

   黑帽：象征质疑、批判、反思或谨慎。以探索事物的真实性、适应性、合法性为焦点，运 用负面的分析，帮助人们控制风险。

   绿帽：象征着种子、生机、创新和改变，寓意着探究可能性，寻找更多的可选方案和点子，从而获得具有创造力的构想。

   红帽：为情绪和感情的表达提供机会，这是一个表达直觉、预感和洞见的思维。

第三讲 戴上你的思考帽

1、每一顶帽子的思维方式特点、应用方法：

     白帽的特点、使用要点、练习。

    红帽的特点、使用要点、练习。

    黑帽的特点、使用要点、练习。

    黄帽的特点、使用要点、练习。

    绿帽的特点、使用要点、练习。

    蓝帽的特点、使用要点、练习。

2、控制与应用：掌握如何独立和系统地使用帽子工具，以及帽子的序列与组织方法。

3、使用的时机：何时使用帽子，包括个人使用和团队使用，分别介绍会议、报告、备忘录、谈话与演讲发言中有效地应用六顶思考帽。

第二部分 创新思维训练

第一讲 PMI思维方法

1、提高人的创造性，改变基因还是模因（meme）？

2、PMI思维方法的重要性

运用这种思维方法可以改变你只凭直觉对一种观点或建议做出评价的习惯，使你在现实生活中能抓住更多的机遇。

3、PMI思维方法的内核：有利点、不利点与机会点

4、PMI思维方法的应用原则

5、课堂练习（共有四个练习）

第二讲 CAF思维方法（考虑所有因素法）

1、什么是CAF思维方法

CAF 是Consider AII Factors的缩写。CAF思维方法是指考虑与某件事有关的所有因素，故称“考虑所有因素法”。这种思维方法运用在那些领域里呢？本讲将与学员进行深入探讨。

2、怎样训练“CAF”的思维

3、何时使用CAF思维方法

4、CAF思维方法与PMI思维方法的区别

5、CAF思维方法的应用原则

6、课堂练习（共有五个练习）

第三讲  PO思维方式

1、PO是一种创造性的思维方法。

2、PO思维方式的两项功能

这里老师将通过两个练习帮助学员理解“PO思维方式”的特点，掌握“PO思维方式”的两项功能。

3、思维转向技法：“激发”与“触发”

根据所“激发”与“触发”的模式的不同，同样的“因”能够导致截然不同的 “果”。用对了“激发”与“触发”工具，普通人就会产生创造力。

4、PO思维方式的应用原则。

5、课堂练习（共有五个练习）

第四讲 跳板法

1、为什么需要跳板？

创造性地运用某一观点，然后把这个观点当作“跳板”，从而获得新思路。目的是通过这个观点来创造新的思想。

这里老师将通过两个练习帮助学员理解“什么是跳板法”。

2、如何“制造"跳板？

3、选择跳板的方法

跳板方法是跳出惯有的思维模式获取新的思维方式的路径和机会。它的作用在于选择一个与以往不同的思考问题的角度，并以一种非常巧妙的手段达到目的。

这里老师将通过几个练习帮助学员理解“在一系列陈述中，哪一个可以作为一个跳板而得出新的观点?”

第五讲 挑战概念法

课程内容：

1、“挑战概念法”提出的背景

当你挑战一种概念时，你要提出如下问题：

1）我要选择哪一种概念（什么是我要挑战的对象）？

2）非要用这种方式去做吗？

3）这有必要吗？

4）还会有什么其它的方式？

5）这是唯一的方法吗？

6）为什么得那样做？

2、运用挑战概念法的要点

1）如何确定挑战的对象。

2）你所要挑战的对象并不一定是错的，而是对它们的“唯一性”进行挑战。

3、如何运用挑战概念法

这里老师将通过六个练习帮助学员掌握挑战概念法。

第六讲 避开主要观点法

1、怎样找到控制一个领域的“主要观点”？

2、生产型思维与再生产型思维

3、如何运用“避开主要观点法”？

案例分析：国家大剧院的设计。

案例分析：三峡大坝的设计与建设

案例分析：集装箱运输船的发明

4、“避开主要观点法”的应用原则

5、课堂练习：

通过四个练习帮助学员掌握“避开主要观点法”。

第七讲  随意输入法

1、什么是随意输入法

讲师运用引导性练习，把两件表面看上去毫无联系的事物联系在一起，帮助学员体验如何得出具有创造性的、有价值的新思路。

2、怎样做到“随意输入”

我们需要新的激发点（或者跳板），使自己跳出原有的思路，那么，这个“激发点”（跳板）是有意识安排的好呢, 还是随意选择的好呢？

3、如何掌握随意输入法

本讲以一个“需要新创意的项目”为基本出发点，再随意找一个词．将这个词的属性“强加”到那个项目上，让学员看看能激发出什么样的新观点。

4、什么时候使用随意输入法

5、课堂练习

讲师介绍:

张理军老师

主要背景资历：

　　张理军博士，企业管理专家，管理教练导师，美国领导力研究中心认证的授权讲师。曾任大型企业集团总裁。他能够从操作层面和实战角度向学员传授管理方法、创新技法和营销技能。对于解决企业运营中的疑难问题，张理军博士有着丰富的管理经验和营销实战经验，是国内工商界公认的企业家型讲师。

20年多来，张理军博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。尤其是在1995年至2000年期间，受聘担任拥有11亿资产的大型企业集团的总裁。因此，张理军博士对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态，以及团队建设需求都有着切身的感性认识。

张理军博士曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训。张理军博士在咨询服务和培训中应用情境领导理论和管理教练理论，指导很多企业改善主管行为模式，达到了提升业绩、提升员工责任感和执行力，以及改善团队成员合作模式的目的。

授课风格：

　　敏锐的思路、通透的分析、直指要害的解剖，带来茅塞顿开的效果。高端学员易于形成浸心入理的亲和体验，大众学员快速建立直至心扉的沟通感受。

曾服务过客户：

　　荷兰银行 工商银行 中国银行 建设银行 农业银行 交通银行 招商银行 中国移动 中国联通 中国电信中国航天科技集团 中国航天材料研究院中国火箭研究院国家电网集团 中国电力投资集团 南方电网集团华润地产 中信地产 万达集团洲际集团（假日酒店）凤凰酒店集团 万达酒店集团 七天连锁酒店东风日产长安福特等。