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培训师授课技能培训
天数:2 天 类别:
人力资源
课程编号:
NX84166
培训对象:
本课程适合:有授课经验,但是没有参加过正规、专业化培训,授课能力有待提升的培训师学习。
课程介绍:
第一天上午:
一、课程目的及核心宗旨……重要级……
60-70
分钟
目的:帮助培训师认识课程的价值。
1.
认识
PTT
国际专业讲师培训课程
2.
PTT
国际专业讲师培训课程起源
3.
PTT
国际专业讲师培训课程目的
4.
PTT
国际专业讲师培训核心宗旨
二、课程第一个重要词——感性……重要级……
30-40
分钟
目的:帮助培训师抓住学员注意力,没有注意力就没有教学价值。
1.
感性在课程中的重要性
2.
感性在课程中的教学价值
3.
感性课程技巧汇总
4.
感性在课程中的使用数量及标准
三、课程第二个重要词——理性……重要级……
10
分钟
目的:帮助培训师让课程理性内容产生教育价值。
1.
理性在课程中的重要性
2.
理性在课程中的教学价值
3.
理性在课程中的使用数量及标准
四、培训师使命……重要级……
10
分钟
目的:建立培训师使命感。
1.
教师使命
2.
培训师使命
3.
宣誓:培训师使命
五、授课公式一:感性引入
+
理性执行
……重要级……
10-20
分钟
目的:帮助培训师面对重要内容时使用第一个授课公式,培训师在以后课程开发与设计中,只要遇到类似内容,第一时间就能习惯性想到公式一的授课套路。
注:很多培训师面对重要内容时,不懂得使用正确技术,于是无法达到预期的教学价值。
1.
授课公式一解释
2.
感性在授课中的引入价值
3.
理性在授课中的执行价值
4.
讲师感性引入、理性执行组合授课示范
5.
学员感性引入、理性执行组合授课训练
(注:如有晚上,第一天晚上训练)
六
、课程第三个重要词——互动……重要级……
10
分钟
目的:帮助培训师用互动确保课程氛围与课程质量。
1.
互动在课程中的重要性
2.
互动在课程中的使用数量及标准
3.
培训师人生三件事
七、授课公式二:感性引入
+
理性执行
+互动加强
……重要级……
10-20
分钟
目的:帮助培训师面对重要内容时使用第二个授课公式,培训师在以后课程开发与设计中,只要遇到类似内容,第一时间就能习惯性想到公式二的授课套路。
1.
授课公式二解释
2.
感性引入讲解及训练
3.
理性执行讲解及训练
4.
互动加强讲解及训练
5.
讲师感性引入、理性执行、互动加强组合授课示范
6.
学员感性引入、理性执行、互动加强组合授课训练
(注:如有晚上,第一天晚上训练)
第一天下午:
一、第一次微课授课实战训练……重要级……
50-60
分钟
目的:确认学员基本功,对前面学习的内容进行训练。
1.
学员逐个训练
2.
讲师对每位学员进行书面及口头点评
3.
第一次训练总结
二、培训师有效课程准备……重要级……
20-30
分钟
目的:帮助培训师满足学员需求与组织期待,让课程更加针对、有效。
1.
准备是课程有序进行的保障
2.
研讨会:培训师有效课程准备
3.
不能忽略的十大准备
4.
有效课程准备十大步骤
三、培训师紧张处理课程设计……重要级……
20-30
分钟
目的:帮助培训师缓解授课紧张,挥洒自如。
1.
培训师紧张来源分析
2.
民间退休老教师授课紧张偏方
3.
培训师的博弈人生
4.
培训师克服紧张技巧汇总
四、培训师主观看法建设……重要级……
50-60
分钟
目的:帮助培训师提升学员学习的重视度。
1.
培训师主观看法建设的重要性
2.
让学员快速认可讲师很专业
3.
让学员快速认可课程很有用
4.
让学员快速认可课程很快乐
5.
研讨会:主观看法常用技巧
6.
主观看法常用技巧汇总
第一天晚上作业:
4
分钟讲课作业(有晚上,老师现场辅导;没有晚上,学员回家完成。)
第二天上午:
一、培训师大面积互动设计
……重要级……
20-30
分钟
目的:帮助培训师提升大面积互动能力。没有大面积互动,再好的内容都是沉闷的,学员的“脑洞”瞬间关闭。
1.
大面积互动在课程中的重要性
2.
大面积互动的五个级别
3.
研讨会:常用大面积互动技术
4.
一级互动的常用技巧及教学意义
5.
二级互动的常用技巧及教学意义
6.
三级互动的常用技巧及教学意义
7.
四级互动的常用技巧及教学意义
8.
五级互动的常用技巧及教学意义
二、培训师大面积互动六大系列
……选择重要级……
10-20
分钟
目的:帮助培训师了解六大互动系列,在实际授课中灵活运用。
1.
大面积互动讨论系列
2.
大面积互动问话系列
3.
大面积互动无声系列
4.
大面积互动娱乐系列
5.
大面积互动杂项系列
6.
大面积互动团队系列
三、培训师常用问话技巧训练
……重要级……
20-30
分钟
目的:帮助培训师掌握
6
种常用问话技巧,能够在实际授课中熟练运用。
1.
批准性问话
2.
口号性问话
3.
特定性封闭
4.
特定性开放
5.
一般性封闭
6.
一般性开放
四、培训师经典组合问话技巧训练
……重要级……
50-60
分钟
目的:帮助培训师掌握
6
种经典组合问话,能够在实际授课中熟练运用。
1.
经典二组合一:批准性问话
+
特定性封闭
2.
经典二组合二:批准性问话
+
特定性开放
3.
经典一对多二组合一:口号性问话
+
一般性封闭
4.
经典一对多二组合二:口号性问话
+
一般性开放
5.
经典一对多三组合一:批准性问话
+
特定性开放
+一般性封闭
6.
经典一对多三组合二:一般性口号
+
一般性封闭
+一般性开放
五、开心金库、快乐授课设计及训练……重要级……
30-40
分钟
目的:帮助培训师激发学员兴趣,提升快乐授课能力。兴趣是学员自发学习的保障,快乐是学员长时间热爱学习的保障。
1.
开心金库快乐授课的意义
2.
开心金库起源
3.
开心金库在课程中的价值
4.
开心金库五大类型
5.
研讨会:开心金库五大类型常用技巧
6.
开心金库欣赏会
7.
快乐元素在课程中的使用数量及时间标准
第二天下午:
一、第二次微课授课实战训练……重要级……
60-70
分钟
操作方法:学员授课
4
分钟,讲师对学员进行优缺点点评
2分钟。
目的:学员运用第一天学习的授课技巧,结合自己讲授的课程内容,进行内容与技巧的融合训练。
注:授课技能是练出来的,讲师的点评是帮助学员确定优点与风格,并且在以后授课过程中更好的发扬,同时指出学员的缺点,在以后的课程中不再出现。
1.
讲课前作业准备(昨天晚上已经完成)
2.
学员进行
4
分钟讲课训练
3.
讲师对每位学员进行书面及口头点评
4.
学员训练结束后,第一时间阅读讲师对自己的点评
5.
第二次训练总结
二、
培训师肢体语言训练……重要级……
80-90
分钟
目的:规范培训师肢体动作,塑造职业的讲台形象,让表达内容更加有效。
1.
肢体语言在授课中的重要价值
2.
经典肢体语言鉴赏
3.
训练:培训师手势
4.
训练:培训师步法
5.
训练:培训师形体
6.
训练:培训师眼神和表情
7.
训练:培训师手势、步法、形体、眼神和表情结合授课
三、课程回顾、课程结束……重要级……