​微课设计与开发技术

天数:2 天   类别:个人技能   课程编号:

NX81153

培训对象:

1.企业内部培训师和培训主管

2.企业内部具培训职能的其他工作人员

课程介绍:

微课设计与开发技术

【课程目标】:

1.了解微课的价值和意义;

2.掌握微课设计与开发的基本原则与方法;

3.学习企业内部三种微课程的开发与制作技术,并掌握其中的关键要点和注意事项;

4.学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例,提升企业内部微课程的实践性与多样性。

【课程特色】:

1.本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计

2.通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础

3.以问题为导向,讲经验心得、重行为转化为目的

4.传授解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程

5.现场摄像,当下反应,即时点评,全情演练精彩展示

6.重塑自我,旨在全面提升学员在培训领域的综合技能及实战水平

【课程对象】:

1.企业内部培训师和培训主管

2.企业内部具培训职能的其他工作人员

【课程天数】:12H

【课程大纲】:

单元一:课程设计与开发的价值与基本流程

一、课程设计与开发的价值取向

1.基于问题解决导向

2.基于工作任务过程导向

3.基于知识管理导向

4.基于成长学习路径图导向

5.结果导向的课程设计思路

二、课程设计与开发的基本流程

关键理论:ACT-V模型介绍

第一步:问题与分析(Analysis)

第二步:内容与路径(Contents)

第三步:教学与教法(Teaching)

第四步:评估与转化(Value)


单元二:微课程设计与开发基础

一、基于4G时代的学习模式转变

1.微课程的产生基础和进程介绍

2.微课程学习的理论基础

3.微课程内涵的深度解读

二、微课程体系在企业培训体系中的应用

1.微时代——企业培训的全新范式

2.基于业务单元的团队学习模式

3.凸显知识管理的价值与作用

4.追求认知负担最小的学习结果

5.体验式的学习方式占据主导

6.企业内部课程开发共同体

7.构建人人为师的内训师机制

三、微课程制作的几种常用模式

1.PPT式微课:文字、音乐、图片

基本技术:PPT美图秀秀易企秀等

2.讲解式微课:摄像机、场地、麦克风、音响

3.情景剧式微课:故事、情景、悬念

四、微课程制作开发与行动学习教学方法

1.微课程制作与开发——Step1:课程基本分析模型

2.微课程制作与开发——Step2:微课的教案与脚本

3.微课程制作与开发——Step3:微课的载体和母版

4.微课程制作与开发——Step4:微课的内容和结构

5.翻转课堂与行动学习的教学模式——教学结构的变化

6.微课程制作与开发——一堂微课程的结构分解


第三单元微课程设计与开发实战

一、PPT微课制作方法(文字、音乐、图片)

-故事文案编写

-页面图片设计

-内容文字排版

-PPT动画制作

-音乐声音搭配

【课堂体验练习】现场制作5分钟微课

二、讲解式微课制作方法(讲师、PPT、声音)

-场地:场地选择与桌椅摆放、背景板制作

-设备:灯光、音响、麦克、摄像机

-人物:化妆、取景、移动、试镜

【课堂体验练习】学员现场拍摄制作5-10分钟微课


三、情景剧式微课制作方法(多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念)

-编导设计:脚本策划、脚本制作、演员选择

-视频拍摄:场地选择、道具准备、演员彩排

-后期制片:片头片尾、字幕音乐、视频剪辑

【课堂体验练习】现场编排5-10分钟微课

四、总结和落地指南

1.微课程制作成果展示与PK

2.学习要点回顾

3.课程结束后的行动计划

讲师简介:

司牧

司牧老师

TTT与实战管理培训导师

主要背景:

实战管理培训专家;

高级企业培训讲师;

TTT培训师训练专家;

《销售团队激活六个一》创始人;

销售团队建设与管理实战专家;

数十家大中型企业管理咨询顾问;

PTT国际专业培训讲师高级资格认证;

职业履历:

曾任陕西某医疗科技集团华东区销售经理;

曾任某世界百强企业上海分公司高级总监;

五年实战团队管理实操;具有丰富的团队管理及企业运营经验!

九年职业培训师授课经验,深刻掌握培训师从初级到高级的蜕变方法!

授课风格:

深入浅出、幽默风趣、见解独到,富有激情;

善于运用多种培训方法,快速调动学员的参与性和积极性;

丰富的实务经验与操作手法,使学员能即学即用,被誉为“具有震撼力和实效性的培训讲师”!

课程特色:

实战化:以实操真实案例为演练蓝本,确保课程实战落地。

多元化:采用:理论讲解+小组讨论+互动游戏+案例分析+实战模拟+视频教学。

模块化:模块化的设计,确保课程的严谨性、结构性与逻辑性。。

进阶化:阶段性的课程安排,使学员循序渐进,快速转化学习效果。

工具化:配有实战工具与方法,真正做到有“法”可依,有“具”可用。

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