TTT精品课程的设计与优化

招生对象:

自由职业讲师、企业内部培训师、中高层管理人员、业务技术骨干等

课程介绍:

课程收益:

您将自己的一门待优化课程带进本次课堂，我们将帮助您实现三大提升：

【1】用课程设计的全流程视角来重新梳理您的课程，找出亮点和突破点，精准定位学员群体；

【2】用简单易学的工具及方法来萃取您的职场经验，形成理论和模型，快速提升课程品质；

【3】用淘课自创的“三三拍”设计套路来全面优化课程的教学方式，张弛有度，好教易学受人欢迎；

课程大纲:

第一天：课程内容开发

〇、前言

0.1课程开发的意义

0.2培训的特性

0.3成人学习的特性

0.4课程开发的步骤

一、课程目标设定

1.1需求分析

（1）三大干系人需求分析：公司、讲师、学员

（2）授课资源分析

① 时间容量

② 受众容量

1.2总体目标设定

（1） FAB法简介

（2）FAB法运用

1.3教学目标分解

（1）布鲁姆模智慧山模型

（2）知识维度

（3）用布鲁姆型输出具体目标

二、逻辑框架搭建

2.1课程纲要设定

（1） 信息全面性罗列

（2） 提炼和优选

①  主关键词

②次关键词

2.2教学节奏规划

（1）时间规划

（2） 教学法规划

2.3思维导图简介

（1）思维导图的原理

（2）思维导图的结构

（3）思维导图的画法

2.4运用思维导图展开课程脉络

（1） 三大模型

①时间模型

②空间模

③专业模型

（2）规则要求

练习：搭建自带课题的逻辑框架

三、课程演示版编写

3.1课程演示版的目的

（1）为讲师牵引思路

（2）对学生进行视觉冲击

3.2PPT的基本制作原则

3.3如何使用思维导图导出课程演示版

第二天：教学手法设计

一、调动需求的开头（虎头）

1.1破讲师和学员之冰

1.2破学员和学习内容之冰

1.3破学员和学员之冰

二、互动推进的教法（蛇身）

2.1细节填充说明

（1）要点呈现：总

（2）论据说明：分

（3）要点强调：总

2.2吸引探索式

（1） 挖坑

①5种心理势能塑造的方法：吸引学员注意力

②几种用来挖坑的教学法：视频、案例讨论、角色扮演、游戏等的挖坑要点

（2）填土

①4F的问题设计方法：引导学员思考和自主发现

（3） 夯实

①板书呈现和总结的方法

②使用模型总结

三、简洁有力的结尾（豹尾）

3.1理性总结

全局知识体系总结的方法

3.2感性总结

（1） 视、听、感全冲击的设计

（2） 互动总结法

四、工具综合练习及总结

4.1使用三三拍圆舞曲的方法设计自有课件的教学法

4.2课程总结

讲师介绍:

培训师介绍：　

英国伦敦城市行业协会C&G认证国际培训师

曾任世界500强华为技术公司项目经理

从甲方经理转职业培训师的典范

工作经历

曾任华为公司项目经理，具有13年企业管理和项目管理经验，10年企业培训成功经验，常年为移动、惠普、宝马等知名企业轮训，获得客户的极大认可。