培训对象:
企业中高层管理者、以及人力资源相关专业人士
课程介绍:
1.为保证效果、增加授课的趣味性、互动性、参与性，采用团队竞赛的培训方式。
2.进行团队分组，确定每组的队长、队名、口号。
3.宣布课程进行中的团队比赛规则。
第一部分 认知绩效管理
(一)理解绩效
(二)理解管理
(三)理解绩效管理
(四)绩效管理的流程
(五)为什么要在企业中推行绩效管理
第二部分 岗位分析是绩效管理体系建设的基础
(一)理解岗位分析
(二)岗位分析在绩效管理体系建设中的作用
(三)岗位分析的方法
(四)岗位分析的工作步骤
(五)通过岗位分析梳理岗位的关键职责
(六)通过岗位分析梳理岗位的行为职责
(七)通过职责明确岗位的绩效指标
(八)编写岗位说明书
( 咨询案例分析：某公司市场开发主管的岗位分析
第三部分 绩效管理体系设计
(一)绩效计划
1.什么是绩效计划
2.什么是目标
3.目标管理体系的建立
4.以平衡计分卡（BSC）及关键业绩指标(KPI)为指导方法绩效目标的设定
1)理解平衡计分卡与关键业绩指标
2)平衡记分卡（BSC）四个评价维度（财务、客户、内部运营、学习成长）的因果关系
3)企业层面绩效目标的制定
A．利用“价值树”绘制企业的战略地图
B．围绕战略地图制定企业层面的关键业绩指标（KPI）
4)部门与岗位绩效目标的制定
A.分析制定关键业绩指标的方法----“因果分析图”
B.运用“因果分析图”的方法制定部门及岗位的关键业绩指标
( 咨询案例：某公司如何运用平衡计分卡（BSC）及关键业绩指标（KPI）工具构建绩效目标体系（企业、部门、岗位层面）
5)确定目标指标（KPI)的计算方法及考核数据来源
6)运用ＳＭＡＲＴ法确定目标值
7)制定年度关键业绩指标并分解
8)根据月度关键业绩指标制定措施
( 训练一：运用“平衡计分卡（BSC）”及“关键业绩指标（KPI）”的方法制定本企业的绩效目标
1）运用所学“价值树”法进行分析并绘制所在企业的战略地图（BSC）
2）围绕战略地图寻找企业层面的关键业绩指标(KPI)
3）围绕企业层面的关键业绩指标(KPI),运用因果分析图法进行分析并形成部门层面的关键业绩指标（KPI）
4）围绕部门层面的关键业绩指标（KPI），运用因果分析图法进行分析并形成岗位层面的关键业绩指标(KPI)
5）明确各层级绩效指标的责任岗位、计算方法、考核周期、考核人、考核数据来源
6）制定企业、部门、岗位层面的绩效目标表
7）在绩效指标制定过程中，讲师全程跟进并一对一辅导。
5．以“流程”为指导方法绩效目标的设定
1)做好流程梳理工作（流程节点、责任岗位、节点的工作措施，输出表单）
2)确定流程节点的绩效目标
( 咨询案例：某公司如何运用流程的方法进行目标体系的建立
( 训练二：运用“流程”的方法制定本企业的绩效目标
1）根据讲师所讲“流程”的方法选择本企业的一个业务流程进行梳理
2）根据讲师所讲围绕该流程的节点确定绩效指标
3）明确不同节点绩效指标的责任岗位、计算方法、考核周期、考核人、考核数据来源
4）汇总并确定不同岗位的绩效目标表
5）绩效指标制定过程中，讲师全程跟进并一对一辅导
6．以“岗位职责”为指导方法绩效目标的设定
1)以职责为导向的岗位分析
2)依据岗位职责确定岗位的绩效目标
( 咨询案例：某公司培训专员岗位绩效目标的设定
( 训练三：运用“岗位职责”的方法制定本企业的绩效目标
1）根据讲师所讲的方法梳理本企业一个岗位的岗位职责
2）根据讲师所讲围绕该岗位职责制定绩效目标
3）确定该岗位的绩效目标表
4）绩效指标制定过程中，讲师全程跟进并一对一辅导
7．以“工作任务”为指导方法绩效目标的设定
1)围绕工作任务制定月度工作目标及措施
2)围绕需配合工作制定月度配合工作目标及措施
3)让月度工作计划落地
8．部门间工作配合指标的设计办法
9．员工态度、能力指标的设计办法
10.管理指标的设计方法
11.绩效计划面谈关注的问题
( 案例分析：高翔6月份的月度工作目标
( 讲师指导并分析
1）讲师根据各企业绩效目标的制定情况对参训的学员企业逐一进行分析
2）针对存在问题的难点及改善点讲述
3）参训学员根据讲师分析，对所制定的绩效目标进行完善
(二)绩效监控
1.什么是绩效监控
2.员工工作信息的收集
3.目标执行过程中的跟踪检查
4.采取有效的工作跟踪方式
5.绩效监控过程中的误区
6.绩效监控面谈关注问题
( 案例分析：高翔6月份阶段性工作汇报
(三)绩效考评
1.绩效考评的目的
2.绩效考评的内容
3.绩效考评的方法
4.选择考评者
5.绩效考评的误区
( 分组讨论：在实际考核工作中常见的考核误区及解决办法
(四)绩效改进
1.分析工作绩效差距
2.确定绩效改进的内容及改进措施
3.绩效考核与反馈面谈关注的问题
( 案例分析：高翔6月份工作完成情况的绩效评价
(五)制定《绩效管理制度》
1.制定绩效管理制度的原则
2.制定绩效管理制度的样式要求
3.考核目的及适用范围的要求
4．绩效管理制度运行中对不同部门的职责要求
1)绩效管理运行委员会的职责
2)人力资源部的职责
3)相关部门的职责
5.绩效管理制度中应如何界定考核周期
1)月度考核
2)半年考核
3)年度考核
6.考核指标数据的收集办法
7.如何制定考核结果与薪酬对接的办法
8.如何制定考核申诉的处理办法
9.明确考核中应注意的相关事项
10.绩效管理制度中应有的附表
( 案例分析：某公司《绩效管理制度》的制定
第四部分 薪酬是绩效管理体系推行的保障
(一)对薪酬的认知
1.对薪酬的理解
2.薪酬体系的设计原理
3、如何理解薪酬是绩效管理体系设计的保障
(二)通过岗位评价做到岗位公平
1.选择岗位价值评估方法
2.成立岗位价值评估小组
4.岗位价值评估
5.岗位价值评估数据处理
( 咨询案例：某公司《岗位评价表及评价标准》的设计
( 分组讨论：模拟依据本公司特点，设计岗位评价标准
(三)通过薪酬市场调查做到外部公平
1.确定薪酬市场调查范围
2.选择调查方式
3.如何设计调查问卷
4.调查数据资料的应用
( 咨询案例：某公司的薪酬外部市场调查及数据应用
(四)通过酬结构的设计做到员工公平
1.薪酬结构设计的思路
2.不同岗位薪酬结构比例的设计要求
( 咨询案例：某公司不同类别岗位的薪酬结构设计方法
(五)薪酬层级及人员定级的确定
1.岗位薪酬层级的设计办法
2.人员薪酬定级的标准设计
( 咨询案例：某公司的《薪酬层级及人员定级标准》的设计方法
(六)制定薪酬制度
1.制定薪酬制度的要点
2.制定薪酬制度的方法
3.制定薪酬制度的样式
( 咨询案例：某公司的《薪酬体系设计方案》
( 作业：课程结束后用一个月的时间完成本企业的《绩效管理方案》
课程回顾与分享：学员的心得体会；学员的案例分享；老师的课程回顾与现场答疑
讲师简介:
葛军老师简介
国内实战派管理专家，资深培训师、咨询师,尤其擅长针对中高层管理技巧培训和人力资源管理技能提升培训；国家人力资源管理师认证培训讲师；通标标准技术（SGS）特聘培训师、咨询顾问；盛世影响力网络培训(EAP)签约讲师；福步大讲堂签约讲师；中国数字电视职业指南频道《企管天下》栏目特邀专家；“中国企业教育百强”讲师团特约讲师；“2010年度品牌讲师”；北京大学EMBA课程培训班特邀培训师等。
曾先后在世界500强大宇集团、国内500强海信集团等多家大型企业任职，十五年的企业管理工作经历，其中六年以上的人力资源总监管理工作经验，数十家企业管理咨询经验，曾为上百家大型企业集团、上市公司、高科技公司及民营企业提供过管理培训课程，其开发的“实战型中层管理技能整体培训课程”深受学员好评。
十二年的培训经验，极具实操的授课模式，浅显易懂的授课方式，赢得了学员的尊重和敬仰。作为国家人力资源管理师认证培训讲师，现已培训3000多名人力资源管理师，并在此基础上，结合自己的咨询经验，潜心研究、独立开发了“咨询式人力资源管理实战系列培训课程”。
率先在培训“四级评估”体系的基础上提出了培训“五级评估”理论，使培训真正做到了从培训前到培训中直至培训后的全过程评估。
【擅长课程】
管理技能：
《组织沟通与协调技巧》、《时间管理技巧》、《赢在问题解决力》、《有效授权技巧》、《领导艺术与有效激励》、《部署培育及OJT技巧》、《构建高绩效团队》、《目标与绩效管理》、《中层管理人员管理技能整体培训方案》、《快速提升执行力》、《咨询式流程梳理与流程再造》、《非人力资源经理的人力资源管理》、《职业经理人的五才管理》
人力资源：
《咨询式人力资源管理整体实操方案》、《人力资源管理在管理工作中的实际应用》、
《岗位分析实操技巧》、《组织架构与岗位设计》、《招聘面试问题设计及无领导小组讨论的应用》、《招聘甄选与人才选拔》、《培训管理实务》、《如何让培训效果落地----培训的五级评估》、《TTT内部培训师培训》、《培训体系的建设》、《咨询式绩效管理体系建设》、《如何进行有效的绩效面谈》、《如何进行薪酬调查》、《薪酬体系设计》、《有效开展员工满意度调查》、《员工职业生涯规划》、《人事与行政管理制度的制定》、《劳动关系管理实操》
【咨询专长】
《绩效管理体系设计咨询》、《薪酬管理体系设计咨询》、《招聘体系设计咨询》、《培训体系设计咨询》、《组织架构与岗位设计咨询》、《岗位分析与岗位价值评估咨询》、《企业管理制度建设咨询》、《企业流程优化咨询》、《企业激励机制建设咨询》等。
【培训特点】
针对现场个案及日常工作案例进行分析与指导，课程内容理论联系实际、深入浅出，与学员产生强烈共鸣；
有实例、有工具，操作性极强，学能致用，运用多种培训方法，快速调动学员的参与性和积极性；
每次培训都能做到学员满意、记忆深刻、学能所用！
【培训观点】
保证培训现场有“笑过”，培训结束有“效果”，提出“即学即用即见效”的质量要求！